内容摘要：始终，对于司马迁其人、对于《史记》这部作品的著述颇多，而黄德海的这部《史记今读》依然泛起出一种全新的、朗朗的天气。在这本书里，他以极丰硕的援用，追述了司马迁的妨碍、才学、抱负，以及《史记》从“初生时灰 -Dolphin SCRM：全球社交平台私域运营神器，支持WhatsApp、Telegram、Facebook等多账号管理，为跨境企业提供全面的在线客户服务与营销解决方案，涵盖售前,售中到售后各个环节，保障账号安全，精准转化客户，助力企业腾飞。

不断，从史对于司马迁其人、记今对于《史记》这部作品的读谈著述颇多，而黄德海的起典这部《史记今读》依然泛起出一种全新的、朗朗的型咱天气。在这本书里，最新他以极丰硕的往事援用，追述了司马迁的从史拦阻、才学、记今抱负，读谈以及《史记》从“初生时灰扑扑的起典模样”成为“彷佛琥珀的美满织体”般的典型作品的历程。

克日，型咱在成都・寻麓书馆举行的最新“2024献给都市的人文礼”行动时期，这本书的往事作者黄德海，与寻麓书馆开垦社成员长社带来了一场分享行动。从史在分享中，那遥远的两千多年曩昔的人物以及他的著述，变患上如斯挨近，而也是在这样的挨近中，“不朽”才着实泛起出它的真意。

更紧迫的是，在作者的引经据典、传统溯源、古今贯串之下，他以司马迁以及《史记》掀开的是一全副典型的天下，罗致着读者走进典型的浩渺，看到咱们有良多挨近它的道路，感触从典型中取患上的心灵的拆穿与呵护。

如下为对于谈回顾，内容有删减。

《史记今读》，黄德海 著，上海文艺出书社・艺文志eons，2024年8月。

愿望这个传统是活的

长社：司马迁有一句话，“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，假如你读过明天咱们要谈的这本《史记今读》，我想你会清晰司马迁是若何用他的人生以及《史记》这本书来实现他这句话的。咱们先请这本书的作者黄德海教师来谈谈您写《史记今读》的理由理由。

黄德海：这本书的尽头，跟《诗经往事》很像。当时想写《诗经往事》，是想自动把咱们典型的河流拓患上坦荡一点，就入手写了一篇对于《诗经》的文章。《诗经》概况有一篇《卫风·硕人》，概况有一句“手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”。其中，“美目盼兮”这个“盼”如今多把它批注成流盼，美目流盼，即是《西厢记》里所谓“临去秋波那一转”，很沉闷。但在典型批注零星里，“美目盼兮”的“盼”多批注为人眼珠玄色清晰。哪一个对于呢？这就干连到今世跟今世认知的差距。

回到《硕人》，中间人物是卫庄公的夫人庄姜，咱们能想象一个国君的夫人“美目流盼”吗，那赫然是差距理的，一个国君的夫人这样有点不严正。以是，这里“美目盼兮”的“盼”，理当是指眼珠玄色清晰。随着时期的变更，咱们把一个今世意见加进了一个典型里，也很重大把这篇《硕人》当成一首恋爱诗，着实这首诗里干连了良多严正的政治因素，我写这篇文章即是愿望让“诗”再回到“经”。（诗，更着重艺术以及文学的表白；经，更夸诞其社会修养功能，用于哺育人以及善奸狡的脾性。）诗经由两个工具组成，一个叫诗，一个叫经，五四以来，咱们已经把典型撕碎了，把《诗经》撕成为了诗三百，即是三百首诗；尚有说国风即是夷易近歌的，好比说这首《硕人》，咱们能想象是魏国的老苍生唱出这样的歌来吗？

经由这个例子可能知道，如今的批注零星，会把原本颇为紧迫的一些工具拆患上破碎捣毁，这样的话，咱们对于典型的批注可能会越批注越远，越批注越窄。以是，我想要做这个事儿，往回推，把这个河流利通患上越广，河床在卑劣就越坦荡，咱们如今能接受患上就越多。写完《诗经往事》之后，我发现今世的文教零星在事实意思上特意好，很想看它落实到实际中是若何奈何样样的，就豫备去写《尚书》。

长社：《史记》是从《尚书》这边引进去？

黄德海：对于，在读《尚书·尧典》的时候，我蓦然意见到地舆对于中国古典的紧迫性，感应自己清晰了一点儿“究天人之际”，就想腾入手来把“究天人之际”搞清晰。咱们每一每一讲天人合一，讲做作感应，那末，天人关连事实是个若何奈何样样回事？我就想写一写。写着写着，发现“古今之变”也不是咱们想的那样，“一家之言”也不是，司马迁的太史令也不是个管历史的官，就这样一篇篇写下来，就有了眼前目今目今这本书。

长社：假如再往前溯，在书里，黄教师也谈到了“巫王传统”，巫以及王原本是合一的，其后并吞了，巫跟史之间是有亲密分割的，黄教师可能谈一谈这个传统是若何奈何样样来的吗？

黄德海：从字形看，“巫”即是通乾坤的人。最后，清晰乾坤间最整全知识的人叫做“巫”，收罗咱们如今所称的迷信、迷信、横蛮知识的所有部份。这样一总体在今世判断是特意紧迫的，好比说，咱们一块进来狩猎，假如不懂地舆，蓦然下雨了，咱们有可能去世在林子里，以是必需有一总体，在这种天气下也可能找出一条能走进来的路。从另一个角度也可能印证这一点，在今世，人们以为“舜”一个颇为紧迫的能耐叫“烈风雷雨弗迷”，即是刮再大的风、打雷下雨的时候也不会损失方面，可见识舆在今世是极其紧迫的。

巫是一个万能强人，是当时知识横蛮水平最高的人，这总体做作即是首领，能带着咱们狩猎，向导咱们不迷路，让咱们牙痛的时候有措施缓解……这总体的知识越全备，他串联的人就越多。等大到判断例模，他一总体管不外去，就只好把巫以及王并吞，只好分权，这个分权进去的“巫”即是“史”，“史”代表了所有与翰墨、横蛮无关的工具。

最后这个“史”又管祭祀，又管占卜、立法，导致干戈他都管，由于在今世律以及兵是一起的。逐渐地，史官这里又分，因此才泛起管占卜的、管地舆的、管统计的、管舞蹈的、管治病的，就越分越细。细到其后，咱们一提到“巫”就感应是跳大神一类的人，彷佛巫天生是迷信的，但其着实最后，巫以及史是最有横蛮的人，是低级的迷信职员。

到司马迁写《史记》的时候，他是不愿望这个割裂不断上来的，愿望能有一个残缺的叙述，就有了《史记》。由于随着“史”的不断分任，咱们每一总体都被规模在一个相助里了，人就不残缺了。这也是《庄子·天下》里所说的“道术将为天下裂”，咱们所有的学术都酿成为了一块一块的，咱们每一总体也酿成为了这一块的一部份。

这个方式在今世即是“经史子集”，到咱们如今即是学科相助，历史系、哲学系、文学系……一个不断细分的历程。而在这个历程中会泛起一个下场，好比我是学文学的，彷佛就不能说历史，不理当碰《史记》，但作为一个残缺的人，又有点不违心，凭甚么一个活生生的人要被学科相助切割成一个只无能这个的人？

因此，我开始写这些内容。我愿望司马迁的辩解有一天可能跟咱们一起来辩解当下这个天下。我对于故纸堆自己不断不感兴趣，对于已经去世的工具也不感兴趣，我愿望传统是活的，可能跟咱们明天无关，导致真正退出到咱们同样艰深的每一个辩解里。这是我写《史记今读》的目的，是想把司马迁引进咱们的明天，退出咱们的同样艰深决断。

他不是历史学家

长社：从前在做这本书分享的时候，黄教师介绍说，这本书着实收罗了两部拦阻史，一部是司马迁的拦阻，一部是《史记》的拦阻。咱们可能先从司马迁开始，聊聊他是若何从小同伙逐渐长大，酿成一个像这样愿望“究天人之际”的司马迁的？在他的生前道路中，是若何受到启蒙的？

黄德海：对于司马迁是若何奈何样样学习这个下场，司马迁自己是没若何奈何样样说的，就两句话，“耕牧河山之阳，年十岁则诵古文”。咱们可能看到的质料就这点。那小司马迁事实是若何奈何样样学习的？好比我有个疑难，西汉的时候尚未纸，帛书又太贵，小孩子若何奈何样样写字？假如在竹简上直接写，谁家有这么多钱？上个世纪七十年月部署，有良多竹子概况木头被挖进去。其中有根七棱觚，保存患上特意好，原本他们是把一个木头做成七棱的，用铅笔写，写了之后，用刀刮去，还可能接着用，就即是是一个实习本。为甚么对于这个工具的用途这么清晰？由于在掘客的时候，连木头的刨花都挖进去了，而且错别字良多，以是分说这是一个至关于实习本的工具。

司马迁可能也干过这个，从前咱们把把握文书的人叫做“刀笔吏”，即是这样传下来的，用笔写，用刀刮，以是刀笔是一起的。挖进去的工具中，尚有从前以为残缺失传的《急就篇》，《急就篇》是今世教学童识字的书，全是罕用汉字，他们学字即是为了文书使命做豫备。同时还挖出了九九乘法表，也即是说当时已经有算术了。上个世纪八十年月，从湖北江陵张家山还出土了《二年律令》，是吕太后二年汉王朝所颁行的纪律，概况有一个相对于详细的记实，是对于一个史官是若何一步步学习磨难的，好比，他十七八岁要认到五千字，退出磨难，假如差迟率在判断例模内，就能不断去学习，概况去县里当一个文书。司马迁是祖传的史官，理当也学过这些，这即是他的启蒙教育。

再来说这句“年十岁则通古文”，从这句可能看出，在当时的启蒙以及普遍教育之外，司马迁凭仗他的智慧以及卓越，十岁部署就开始读古文。有人以为“古文”是指六国的翰墨，而学习六国翰墨是史学童的根基磨炼，司马迁不至于一再，这样的话，这里理当是指十岁开始读典型，也即是说从十岁岁开始到二十岁曩昔，司马迁有比力残缺的典型浏览磨炼，再加之他父亲司马谈的教育，司马迁理当已经是当时中国最卓越的学识家之一。

到这里，司马迁的学习时期终清晰，他开始了自己的飞翔时期，如今预料这段光阴理当是三到五年，游遍了泰半其中国。当时的飞翔以及咱们如今很纷好比样，如今咱们不太会感赴任异中间的差距有多大，但那时差距地域之间的差距颇为大，由于地域封锁性，导致每一个中间的夷易近俗都差距。在抉择道路的时候，司马迁也分心选了大禹、孔子、刘邦等生涯过的中间，这是他确信自己横蛮抉择的一个历程。

再其后，他就去了国都，到天子身旁当侍郎，侍郎相似于天子的备用智囊团。假如司马迁不是一步踏入地方，他差未多少多即是在县里当个小吏，整理文书。但他一步到了中间，其后，他父亲司马谈去世之后，他才接了太史令的位置。这个位置跟咱们如今所说的历史不很大的关连，它是综合了相似皇家地舆台台长、皇家图书馆馆长以及皇家档案馆馆长这三个职能的一个位置，前一个干连到他的“究天人之际”，后两个干连到他说的“通古今之变”。

皇家地舆台台长这个位置主要的使命即是“占星”，咱们如今一说“占星”彷佛显患上很迷信，但对于当时来说，玄色常具备迷信含量的使命。

我这么说彷佛有点偏激，举个例子，好比说天气预告，再准的天气预告也不会百分百精确，但凭证迷信，咱们能预料的水平就到这里。

以是，所谓的迷信以及迷信，只是咱们今众人的一种清晰，在司马迁眼里，他要以全副天空的变更来预料人世。而司马迁最了不起的中间在于，“凡天变，偏激乃占”，即是天上有变更了，才占卜一下，安定的不用占。作为职掌地舆的人，司马迁有对于配合天象的记实、对于恒星颜色的审核、对于恒星亮度的辩解、对于变星的记实。而且，司马迁相关于是一个已经意见到岁差的人。岁差是指，地球的枢轴在空间中所指的倾向每一72年偏转一度。在今世，人的寿命到72岁是很难的，以是一总体根基上一生也看不到一度天变。而一旦意见到岁差这个意见，就能会更深地意见到人类的知识是必需经由传承的。

尚有一个司马迁的故事，因此及咱们如今无关的——咱们的春节即是司马迁主持的那次太始改历定的。在司马迁曩昔，年头是10月，是司马迁他们的太始改历把年头定在了正月，不断因循至今。经由这件事，咱们可能知道，司马迁的算术理当颇为宜，由于拟订历法要推算。

这即是为甚么咱们说司马迁不是如今所谓历史学家的原因。他写《史记》不是来自他位置的要求，而是他自己想写的一个工具，这叫“家言”，成一家之言，代表了这本书是夷易近众著述的性子。着实，从战国之后，才开始有了夷易近众著述的意见，在这曩昔，书根基上都是官学，也即是民间的。而到了战国，不断到司马迁，才逐渐组成为了总体著述的风气，司马迁是这个风气的集大成者。

《史记》是一本甚么书？

黄德海：首先，它判断不是一本今世意思上的历史书。在司马迁心中，他可能想的是一本经书，但实际上是一本水平极高的子书，不是传统分类的史书，而咱们如今把它酿成为了一本历史书，主要从概况去追寻历史故事。《史记》里用了良多所谓的小说家语言，当时的小说意见虽不像如今的小说，但这概况就有良多编的故事。司马迁为甚么要这么写呢？假如这是一本历史书，他岂不是要诱骗巨匠？不是的，司马迁不断没说过他要写一本今世意思上的历史书，就像《资治通鉴》不断也不是一本今世意思上的历史书同样，后者即是为了给政治做借鉴。

咱们知道，李陵使命是司马迁人生的一个大使命。在打匈奴的历程中，李陵被俘投降，汉武帝问了群臣的意见，问到司马迁，司马迁为李陵说了多少多句话，此外人处分比力轻，汉武帝却想杀了司马迁，最后受了宫刑。为甚么对于司马迁的处置很重，由于他天官的身份，至关于代表天招供了汉武帝打匈奴的政策，而打匈奴当时算是根基国策。

爆发李陵使命的时候，司马迁已经开始写《史记》了。宫刑之后，他所有的神思就剩下写出《史记》了。为甚么要写出《史记》来？一个原因是，那时候尚未下世、循环这样的意见，以是司马迁当时的脑子里，惟独这一个天下，人是不能再来一遍的，我这一生要不就残缺不留下痕迹，要不就保存一个名声，而名声即是经由著书留下来的。

司马迁发了愿，判断要写出这本书，这是他事实性命仅有剩下的一个坚贞的依靠。要把自己的名声留下来，把司马家的祖传以及他对于天下的所有认知见告祖先。

《史记》又称《太史公书》，这个书事实是他以及父亲司马谈一起写的，仍是他自己写的并不紧迫，由于对于他概况对于司马谈来说，这即是司马家的书，是司马子，跟孟子、荀子、韩非子是同样的，他也是诸子之一。这是司马对于这本书的定位，是一簿本书。

长社：《史记》是纪传体的，但咱们每一每一只感应它是传，由于传是最严正的、最佳读的，尽管司马迁也简直写患上好，很重大让你进入到历史的情境中。但它更紧迫的部份，可能是它的书的部份、纪的部份，黄教师在书中也做了详尽的批注，是否谈谈《史记》这本书的妄想？

黄德海：今世历史有两种编写传统，一个是纪年史，以《年纪》为代表，着实是把“经”当成“史”了，另一部巨匠熟知的代表作品是《资治通鉴》；此外即是《史记》为代表的纪传体，其后的《汉书》《三国志》这些所谓二十四史，都是纪传体的。

纪年体以及纪传体各自有各自的下场。纪年体重大记不全事，好比，一个事的睁开是跨三年的，概况一个事爆发的那一年不完，还隔了良多多少少年，纪年体就比力美不美不雅到事的全貌。凭证《年纪》的纪年而来的《左传》即是有这个下场，其后有人凭证《左传》，把严正使命标目成篇，编撰了一本《左传纪事本末》，把一些事拼成为了残缺的使命。

长社：其后，“纪事本末”酿成一种方式了。

黄德海：是的，由于它抵偿了纪年体的下场。纪传体也有下场，即是它光阴不毗邻，只是经由某总体物懂取患上历史的片断。《史记》作为一部纪传体著述，经由本纪、书、表、世家、列传的方式，实际上处置了这个下场。世家、列传比力好懂，是诸侯、勋贵以及紧迫人物的记实；本纪着实即是小事记，主要记实历代帝王；除了作为史事纲要的本纪，还要记下良多紧迫的事，即是“表”，而表即是处置“纪传体”的片断性的；最后是书，是讲横蛮以及制度的演化。

读《史记》的时候，最佳知道这个妄想。我即是在知道这个妄想之后，才去读的《河渠书》，发现司马迁美全是一个写经的思绪。他上来先写大禹治水，把天下治好了。良多人因此质疑说，这是一本历史书吗？大禹的时候，中国根基不可能有九州。着实，司马迁写的是事实，而所有典型零星建树的开始，都是“言辞中的城邦”，收罗柏拉图的《事实国》，他是在言辞中建树一个美满的城邦，用来比力事实。司马迁在想象了这样一个详尽的图景后，开始回到事实，写的是汉代若何奈何样样把这个事实弄乱了，以是这是一个颇为典型的妄想，即是从一个事实中的尽头开始，假如其后的帝王做患上不够，就用这个镜子来照。

司马迁这本书里含着一个“言辞中的城邦”，又含着一个“事实的城邦”，自己就能比力。清晰了这个之后，再来看《史记》，会发现司马迁所有的品评都在这外头，整本书活生生的即是咱们的事实。好比，一个国家理当若何奈何样样处置国内端、若何奈何样样处置国内端，假如干戈破费财力太大了理当若何奈何样样办，假如经济不晃动理当干甚么……这些下场咱们都可能在《史记》里看到解答。

太阳底下并无别致事。从《史记》这种妄想里，咱们就会清晰司马迁为甚么会谏言汉武帝，为甚么明知道自己这样上来可能会去世都要干，即是由于他看到的是从前的有数事，看到的是一个国家未来的走向。因此，这是一本品评之书，用短缺的事例见告咱们，若何奈何样样才是一个好的国家、好的社会，若何奈何样样能耐让老苍生过上坚贞日子。说白了，不外都是写作者的“妻子心切”。“妻子心”是一个释教的词，是说像一个老太婆那样，一再不断地付托。

长社：“二十四史”是从《史记》开始的，但并非一起头即是这样，而且有良多品评，以为司马迁“爱奇”，即是在撰写《史记》的时候凭主不美不雅好奇选取素材而轻忽质料的着实性。而在二十四史中，《史记》也是唯逐个部残缺意思上的通史。黄教师可能再跟咱们谈一谈《史记》是若何被接受的？

黄德海：写出《史记》之后，司马迁的想象是“藏之名山，传之其人。”“藏之名山”是指皇家保存，传之其人”是放在民间，找到那个会读懂他的人。尼采说，有的人去世前方生，司马迁已经预见这运气。其后，到汉宣帝时，他的外孙杨恽把书宣告了进去。直到魏晋时期，普遍招供的仍是《汉书》，《汉书》比《史记》驰名良多。那时，民间对于《史记》是深藏若虚的，好比，汉成帝的时候，已经有人想借这本书，王莽的大伯王凤刚强防止，由于重大激发对于朝廷的品评，书里已经把历史见告你，可能比力了。

《史记》其后的普遍转达跟经史分家无关。开始在《汉书·艺文志》里，《史记》被放在年纪类，作为经书类的书。后并吞了魏晋时期，泛起了经史分家，就开始把《史记》往史家排了，也是在这个历程中，《史记》越来越受到看重，也越来越被作为一部历史书。到如今，咱们以为，《史记》分说无疑地是一本历史书了，残缺淡忘了它是一本志在拟经的子书。

这是一个很专神思的历程，在《史记》写进去的很持久里，赫然是一个想对于这个天下好的书，但谁都不让看；赫然是一本志在拟经的子书，却非要说它是历史。随着对于它的扭曲越深，把它散漫的规模越小，它却变患上越来越紧迫，一个很吊诡的历程。从这个角度可能说，《史记》隐于扭曲，《汉书·艺文志》里记实的书籍良多已经被毁概况消散，但《史记》就彷佛会呵护自己同样，半隐半现，有了种种转达的可能性。

有个中间可能靠一下

长社：最后，请黄教师分享下你读这些典型的感触？

黄德海：读这些书，此外不说，至少会让咱们在受到某些挫折，概况心田不太娴静的时候，有一个中间可能去靠一下。

德语“墨客”这个词中的“诗”，第一个意思是“制作”，收罗英语词art（艺术）的意思也是手工制作的。咱们的天下自己是造化的产物，是做作。而人唯仅有制作，就揭示了逾越做作的自动，好比说，咱们造一个瓶子、造一个杯子，这即是做作，是艺术。

在德语里，诗尚有“遮挡”的意思，人们对于这个词的想象是在人的肉体上织一张网，让人的心灵免受做气焰雨的奏乐。从物资上来讲，咱们知道人类的身段是面临不了急风暴雨的，要盖个屋子，《易经》里叫“上栋下宇，以避风雨”。那末，典型是甚么？典型是给咱们的心灵一个呵护所，由于那些写作者站患上比咱们高，走到了饶富远的中间，在你不走到那边从前，都是可能提供呵护的，让咱们的心灵免受做作的风吹雨打。

以是说，不论喜不喜爱书，咱们都已经生涯在书所修筑的紧迫怀抱里。有一次我在做一个抉择的时候，我发现是可能跟孔子商量一下的，由于《论语》里提到过相似的场景。我早就知道孔子是一个比我严正良多良多的人，这时候就严正了，我信托孔子说的就好了。典型退出了咱们同样艰深的生涯，是何等侥幸的一件事。

为甚么孔子退出了咱们的同样艰深生涯会让人感应侥幸呢？由于孔子说过自己的人生是甚么样的。有一次，有一总体问孔子的学生子路，你们的教师孔子是个甚么样的人？子路不回覆。孔子说，你为甚么不见告他，“其为人也，高昂忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”。这总体高昂起来会忘了用饭，学习欢喜患上都忘了自己已经老了，如斯而已经。假如一总体一辈子这样，尚有此外的侥幸吗？咱们不用终日怨言满腹，忧心如捣。这是孔子教咱们的，他提供了一个这样的典型，咱们随着他，至少可能部份地抵达高昂忘食、乐以忘忧。

这个话又以及古希腊赫西俄德在《劳作与光阴》里的话同样，“不论时运若何，劳作比力好”。我每一每一说，躺着跟使命同样累人，在这种天气下，为甚么不使命？人越闲越累，就像车同样，你把车放半年，车就完了，人即是需要不断地震。以是特意想把这句话送给巨匠，“不论时运若何，劳作比力好”。

整理/张瑶

编纂/Lynn

校对于/柳宝庆