内容摘要：1945年11月，林格伦的《长袜子皮皮》出书。80年以前，当咱们重读《长袜子皮皮》会发现，她远远争先于她降生的时期。而良多明天的读者称，儿时浏览《长袜子皮皮》会感应皮皮是个过于特意、不懂规矩的女孩，但 -Dolphin SCRM：全球社交平台私域运营神器，支持WhatsApp、Telegram、Facebook等多账号管理，为跨境企业提供全面的在线客户服务与营销解决方案，涵盖售前,售中到售后各个环节，保障账号安全，精准转化客户，助力企业腾飞。

1945年11月，那读林格伦的长袜长《长袜子皮皮》出书。80年从前，皮皮当咱们重读《长袜子皮皮》会发现，最新她远远争先于她降生的往事时期。而良多明天的那读读者称，儿时浏览《长袜子皮皮》会感应皮皮是长袜长个过于特意、不懂规矩的皮皮女孩，但长大后反而加倍清晰她，最新导致从她身上取患了变患上更欢喜、往事更自力的那读实力。

长袜子皮皮事实有甚么样的长袜长魅力？她以及咱们当下的生涯有甚么样的关连？为甚么当咱们长大，反而愈加清晰皮皮？皮皮咱们邀访了4位《长袜子皮皮》的读者，分享他们最喜爱的最新皮皮的特质以及自己生涯里的故事，并一起想象皮皮酿成80多岁的往事模样。使人惊喜的是，从他们的回覆中，咱们看到了“肉体拦阻”的兴趣。

本文内容出更正京报·书评周刊10月31日专题《皮皮的实力就在咱们自己身上》B04-05版。

B01「主题」皮皮的实力就在咱们自己身上

B02-B03「主题」当二战停止，天下具备了《长袜子皮皮》

B04-B05「主题」那些读《长袜子皮皮》的孩子长大了

B06-B07「主题」许良多多呐喊感以及逍遥 阿斯特丽德的童话天下

B08「中文学术文摘」伦理学与法制史文摘两则

采写 | 最新往事记者 王铭博

小时候，我很难想象

一个小孩若何“自己照料自己”

我第一次读长袜子皮皮是幼儿园时候，记患上不是残缺本的小说，而是良多篇差距作家的童话故事缩写后的群集本，叫《十八个童话女孩子》，以及名字同样，是良多以女孩为主角的童话故事放在一起，长袜子皮皮就收罗在其中。第一次读的时候感应很别致，由于以女孩子为主角的故事大多充斥了修养以及规矩，至少在小小的我看来，根基都是见告我作为女孩子要“严酷”要“灵巧”，假如触碰了一些隐讳做了错事就会被表彰，而假如坚持详尽纯挚就会患上四处分——艰深是与一个面目不明的优异男性“侥幸生涯在一起”的下场；而皮皮残缺不是这样，她滑腻圆滑又自力，有自己的主张，天天没甚么规矩，可是她真的很欢喜又让人敬仰（力大无穷、乐于助人）。

让我印象最深的情节之一是皮皮把马骑到了课堂里。由于小时候没见过马，我真的很羡慕皮皮可能有自己的马，而且对于着房间想象一匹马闯进来会占多大的中间。另一个印象很深的情节是皮皮摆弄想带她去孤儿院的警察，皮皮说她可能自己照料自己。那个年纪的我很难想象一个小孩若何“自己照料自己”，想象了良多故事里不的皮皮一总体生涯的场景。

我最羡慕的皮皮的特色即是她力大无穷这点！小时候的我颇为不长于行动，小学低年级的时候由于不想在体育课上美不雅还每一每一躲在课堂里不进来，良多能耐性的行动更是花良多光阴也不能很好把握，以是那时不断很羡慕体育好的人。皮皮实力大又颇为迅速，小时候假如身旁有这样的同伙我真的会很羡慕。艰深年纪大了，我也很羡慕有去世气愿望、“气血短缺”的人。不外我跟皮皮理当是残缺不相似的人，除了不长于行动，我也更喜爱呐喊，好比在房间看书。我虽不是小孩儿眼里的乖孩子，但跟沉闷滑腻圆滑也不沾边。不外反对于学校教师这点咱们却是有配合之处，小学多少多回被找家长都是由于我私下向导同砚反对于某个教师，假如是皮皮的话，可能直接就骑着马把学校踏平了吧哈哈哈。

往年是《长袜子皮皮》出书80周年，被问到如今的皮皮会是甚么样，我倾向于故事中的脚色永世不会变老（好比名侦探柯南里的柯南这么多年仍是小学生），他们会不断别致存在于故事舞台上。不外假如真的有80多岁的皮皮，我感应她判断身段颇为宜，由于她好动又胃口好，说不定是那种艰深看起来抑扬抑扬的以及善艰深奶奶，可是会用一些滑腻圆滑本领给大盗一些履历，呵护呐喊与安定。

假如去退出皮皮的生日派对于，我想送给她花着可爱、有植物图案的长袜子！就跟输入法遥想同样，我如今看到商场里卖的长袜子，还会想到皮皮。我想试验一下被皮皮举起来，还想让皮皮教我骑马，理当不会比骑自行车更难吧。

Kiri（《长袜子皮皮》读者）

本文图片均为《长袜子皮皮·典藏版》内文图。图源：中国少年儿童往事出书总社

皮皮隐约成为了反对于我

从“听话”这个魔咒中

逃走的实力之一

被采访读《长袜子皮皮》是甚么感触，我有点不盛意思，由于我因此及皮皮的气质截然相同的人。我第一次读《长袜子皮皮》约莫是2016年概况2017年，印象最深的情节是皮皮进学校，跟教师对于着干。我当时的神色是震撼、嬉笑——“哈？若何奈何样样会有以这种小孩为主角的儿童小说。”那时候的我，是跟长袜子皮皮格格不入的另一种人，以是不措施清晰皮皮。不断被教育着要乖、要听话、要好好学习，从小就做班干部，帮教师记在课堂上违纪的同砚名字。而皮皮居然说不需要小孩儿，自己一总体住，特意是她居然在课堂上叛变教师。这多少多个情节着实是太让我惊掉下巴了，我感应皮皮很偏激，若何奈何样样可能不恭顺教师、欠好好学习呢。当时想不清晰作者写这样的小说是出于甚么心态。

可是我如今想起这种神色，感应很不盛意思，由于这八九年间我的意见有了很大的变更。这种变更的尽头在于：意见到自己不欢喜。而且我逐渐发现，我不欢喜的原因就在于我太听话，太乖，太信托小孩儿，太想讨小孩儿欢心了。想功能的纪律里不乏依顺兽性的工具，纪律的人无奈在依顺兽性以及刚强不对于的矛盾中坚持失调。

后知后觉天下上除了值患上恭顺的小孩儿以及教师，也存在靠不住的、品格低下的小孩儿以及教师；除了值患上信托的道理，也有无需凭证的道理。要有自己思考进去的清晰的辩解，而不是自觉功能纪律。在抉择不要再自觉地讨小孩儿欢心而是坚持自己的抉择时，《长袜子皮皮》的情节、皮皮的身影不闪过我的脑海，可是如今回顾起来，我仍是感应这本书以及这个女孩给了我决断。由于读《长袜子皮皮》，潜意见里多了多少多粒种子，那即是“不依靠小孩儿，自力生涯”“恭顺自己的感触，坚持威信”的可能性。

2020年夏日，不断懒患上在大冷天转折的我灵机一动去了个残缺目生的中间退出林格伦列传片子《对于阿斯特丽德》放映的行动；2023年，我去日本飞翔，买下了多少多张长袜子皮皮的明信片；上个月在同伙家看到皮皮的玩偶，心田感应好亲密……这都合成，尽管这些年间我不重读《长袜子皮皮》，皮皮在我心中的抽象与位置也已经偏远变更。这个以及我的特色残缺差距、已经被我厌恶的小姑娘，隐约成为了反对于我从“听话”这个魔咒中逃走的实力之一，是使我从不欢喜变患上欢喜的救星之一。

由于接受这个采访，最近重读了《长袜子皮皮》。我惊惶地发现，昔时不留意到概况其后淡忘了皮皮的事实处境：她不妈妈也不爸爸，不患上不径自住在怪异小房子里。她那一身奇怪异怪的衣服、翘起的辫子，都是她缺失家庭呵护的证实。但拦阻在这样天气里的皮皮，不沉浸在哀痛里，也差距流合污，而是发现了自己的神力，靠自己的实力、自己的辩解生涯，活患上很欢喜。已经长大自力的我，重读这本书时感应热血沸腾，由于：皮皮是对于的，我敬仰皮皮！

我特意喜爱“儿童之家”那一段。警发感应一个年幼的小姑娘自己住不可，想把皮皮送进儿童之家。皮皮说：我是个儿童，这是我的家，这儿即是儿童之家。读到这里，我有良多格外的感慨，写童书的人、出书童书的人、哺育孩子的人，巨匠都在子细思考“儿童理当是甚么样的”，着实儿童就像皮皮说的：我是儿童，儿童即是我。咱们反倒理当思考：在思考“儿童理当是甚么样的”这个下场时，咱们是否把成年人以及社会的需要逾越于儿童这一着实存在之上了。

想到这本书已经出书80周年了，更感应简直是事业，谢谢80年前就“不太听话”的林格伦女士。至于皮皮，我想象不出她成为老太太的模样，这个天生神力的小姑娘就算到了80多岁，理当也仍是长袜子皮皮的模样。概况跟《哈尔的挪移城堡》里的苏菲同样，皮肤像老太太，内中仍是那个小姑娘，不论是甚么模样，衣服判断仍是咱们熟习的那套衣服。我感应皮皮就理当有这种神力。

敏敏（《长袜子皮皮》读者）

《长袜子皮皮》内文。

我愿望能像皮皮那样，

把自己以及身旁的人都照料患上很好，

给他人带来惊喜与欢喜

我降生于1999年，恰正是《长袜子皮皮》被引进中国的那一年。第一次读这本书的时候，我还很小，理当是刚威力自力浏览的时候。尽管我已经记不清当时的详细感触，但那幅皮皮举起一匹马的插画永世留在了我心田。收到这个选题时感应很欢喜，有了短缺的理由与能源重新浏览这本儿时可爱的读物。浏览的时候也在识别哪些是我印象最深的情节。

我发现以及我对于其余小时候读的书的影像同样，与其说详细的情节，我对于“物件”的形貌记患上特意深：杜米以及阿妮卡患上到的镶嵌着珍珠贝母以及绿宝石的礼物，阿妮卡的“次等的详尽衣服”，皮皮买的“十八千克糖果”，阿妮卡在霍屯督拾到的“又大又详尽的粉红色珍珠”。我想，这与婴幼儿纸板书里大批泛起同样艰深物品的做法着实是一个道理——孩子们总是要从具象的、可触的部份开始意见天下。纵然是如今成长于电子时期的孩子，约莫也依然会对于那些可能望见、摸到的工具怀有一种做作的贪恋吧。回顾我童年的浏览体验，我感应越是详尽的物件的形貌，越可能勾起我赫然的想象，留下更深入的影像。

读到最后一章《长袜子皮皮不愿长大》时，我蓦然很感慨。哦，皮皮——不论昔时第一次意见你的我有无心见到这一点，如今的我已经“长大”了。

我愿望能像皮皮那样，把自己以及身旁的人都照料患上很好，给他人带来惊喜与欢喜。作为一个外倾型的人，我这多少多年越来越意见到自己需要从他人身上取患上能量，也愿望能把这种能量再回馈进来。在这些方面，我感应自己简直随着年纪渐长、更有能耐部署自己的生涯而有所后退。同时，我也想要既能向导同伙们做幽默的使命，也能学会拥抱伶丁。我也以及皮皮同样，已经有过逾越大洲的径自飞翔。如今回顾起来，纵然显患上勇气短缺，也事实是带有一些伶丁的，也会更喜爱以及同伙、家人一起的飞翔。在“接受伶丁”这一点上，我彷佛不断做患上不够好。

在书的最后一段，阿妮卡以及杜米从窗外望向皮皮的厨房，感应她“看下来孤零零的”：“‘若是她往这里看一眼，咱们就跟她使劲儿招手。’杜米说。可是皮皮还在用做梦艰深的眼睛看着前方。她把灯熄了。”

皮皮那种与自己独处时的知足，让人感应她不需要回望，不在意她有无“被望见”。她生涯在残缺属于自己的天下中，不依赖也不取悦。这份逍遥让人羡慕，但我可能永世做不到那样。假如有朋心被迫远远地向我招手，我会加倍使劲地挥手回应。

此外，我也真的很羡慕皮皮的实力。女性坚持实力的紧迫性，彷佛是这多少多年才被重新意见的。我要自动成为一个有实力的姑娘！

前段光阴，珍妮·旧道尔去世了。像良多人同样，我也看了良多她的视频。我想，八九十岁的皮皮，约莫就会像她那样——红头发酿成同样闪光的鹤发，依然绑着两根粗辫子，眼神光线光线，站在椅子（概况马）上对于巨匠讲话——那样能耐让后排的人也闻声、望见。她依然会趣话连珠，用幽默带着一丝奚落。

皮皮以及珍妮·旧道尔身上，都有一种“降生又降生”的气质。她们清晰世俗天下的纪律，也知道若何运用——皮皮懂金币以及珍珠的价钱，懂甚么人、甚么事配患上上她的悭吝；珍妮清晰，为了呵护黑猩猩，她必需走上公共舞台。但她们都不被这些所约束，能逍遥往返。由于对于她们来说，真正的丰裕来自物资之外。她们身上都散发着对于性命与生涯的激情。正如皮皮说的：“惟独心是热的，心脏在跳动的人就不会感应冷。”

这次我十多少多年后重读皮皮，由于人在外洋，以是用了微信浏览。感慨的有两点，一是微信浏览收录的版本仍是我昔时读的纸质书版本，是影像中的蓝黄撞色封面，下面印着扎着两个大辫子的红头发小女孩的插画——我还记患上那本书是硬壳的呢！另一点是，由于微定夺书可能看到此外读者的划线以及品评，以是尚有一番兴趣。有两次，我看到品评里把《长袜子皮皮》以及我最呵护的拦阻小说《布鲁克林有棵树》拦阻了比力，发现了相似的表白。啊，我真的很欢喜，彷佛是一次线上的小小书友会（尽管书友并不相互意见）。从小学到成人，我在人生的每一个阶段读《布鲁克林有棵树》，都市从中找到共识以及参照，也因此取患上一些实力。以是，我会很想松散地把《布鲁克林有棵树》送给她！

尽管皮皮的识字能耐堪忧，可是假如我说这本书是对于生涯在大洋此岸的美国布鲁克林，一个叫弗兰西的小女孩的故事，她理当也会感兴趣吧？我感应皮皮不会谢绝一个至心的礼物。

子葭（《长袜子皮皮》读者）

皮皮“与众差距”，由于她跳出了

成年人给孩子们设定的条条框框

我童年生涯在村落子子，当时无能戈到的童书颇为有限，并无风闻过《长袜子皮皮》。直就职务后，我才真正懂取患上林格伦以及她的代表作《长袜子皮皮》。在正式浏览从前，我已经对于这本书有了判断清晰：我知道西崽公是一位屹立独行的“叛变”女孩，也懂取患上作品在问世之初已经激发良多争议。为甚么一个看似充斥“行动下场”的孩子，能赢患上全天下儿童的喜爱？她身上事实有哪些配合的魅力？带着这些思考，我才开始读《长袜子皮皮》。

可是当我用一个下战书沉浸在这个故事中时，从读到皮皮的爸爸是黑人国王、妈妈是天使的那一刻起，我发现自己未然卸下了成年人的审阅目力，残缺以一个孩子的视角，追寻着这个与众差距的小姑娘一起交同伙、去冒险、逛商场、“扶危济困”、为虎作伥，彷佛重新渡过了一次童年。这时我才名顿开：皮皮哪里是甚么下场儿童？她清晰是个智慧严酷、斗胆真挚的女孩。她的“与众差距”，仅仅是由于她的行动跳出了成年人给孩子们设定的条条框框。

读完故事，我不禁想：假如童年时就读过皮皮，概况我会更逍遥地在朝外里打滚，更坚贞地在雨后以及弟弟去沟渠抓泥鳅，更早学会骑自行车……这并非说我的童年不欢喜，但若有皮皮的陪同，那些毛骨悚然的欢喜理当会变患上愈加爽快淋漓、愈加铭肌镂骨。假如说第一次浏览最深的感触，那概况是遗憾——遗憾未能在童年就遇见这个精采的同伙。

皮皮的每一个故事都使人难忘，但《皮皮招待小偷碰头》的故事特意感动我。深夜两个小偷潜入维拉·维洛古拉时，皮皮不光不无畏，反而聘用他们一起舞蹈。作为具备天主视角的读者，我清晰皮皮的舞蹈游戏实则是对于小偷的配合惩戒。但故事的结尾，给了我极大的震撼——皮皮送走小偷时，给了两个小偷每一人一枚金币，并说道：“这是你们体面的支出。”这个情节，堪称寓教于乐的圭表尺度尺度尺度。真正的教育从不是生硬的说教，而是让孩子在沉浸式的故事体验中感同身受，进而融会其中的不对于。这也正是林格伦作为儿童文学巨匠的独到与优异之处。

于我总体而言，皮皮身上那种忠于自我、敢于质疑威信的特质，恰正是我生前道路中比力缺失的。我的童年更像皮皮的好同伙阿妮卡：安守故常，子细学习，从不打闹，严酷凭证教师以及怙恃的指令。这样的“灵巧”简直让我收获了有数来自成年人的称许，但也在不知不觉中组成为了一种依赖外部招供的价钱取向——总需要经由他人确凿定来确认自己的价钱。这种脾性底色，纵然到明天依然在影响着我的某些抉择。

而皮皮则揭示了残缺差距的性命姿态。不论是谢绝入住儿童之家而与警察配合周旋，仍是搬起木板营救被困火海的兄妹，她不断能刚强自己的决断，做出最忠于自我，也每一每一最为精确的抉择。对于成年读者而言，她的故事更像一壁镜子，让咱们反思自己在生涯以及使掷中的处境——当咱们面临抉择时，是否可能像皮皮那样，更多地坚守自己的态度？

这种体味在我成为《长袜子皮皮》的责任编纂后变患上愈加深入。记患上有一次，咱们收到一位读者的歌咏，他以为皮皮作为孤儿径自生涯的设定——特意是皮皮自己还感应“这样很不错”——可能对于儿童爆发不良影响，耽忧孩子们会向往这种“无父无母、胡作非为”的生涯。

我颇为谢谢这位读者的坚守与社会责任感，也即将反思自己是否在编纂时有所轻忽，也翻阅了大批质料。在玛卡列达·斯特罗姆斯泰特所写的《林格伦传》中，我读到——罗素已经说“童年最主要的先天特色是，愿望尽快长大成人，概况更确凿地说是，愿望具备权柄意志”。我想长袜子皮皮正是孩子这种先天谋求的具象化泛起。这是对于孩子本至神思的贴合与恭顺，而最佳的教育偏偏建树在恭顺之上，用短缺的爱滋润孩子，而不是强势地规训与打压，他们做作能在怙恃的言行中学会玄色清晰。应承孩子浏览皮皮的故事，自己即是教育的开始，孩子可能清晰地意见到皮皮只是故事中的特殊脚色，并非艰深儿童的典型。后续我向这位读者推选了《林格伦传》，经由相同他也短缺清晰了这部作品成为典型的原因。如今想来，这次安妥处置的读者歌咏，概况也是皮皮对于我的一种影响。

在我心中，80多岁的长袜子皮皮永世不会酿成传统意思上的老太太，她会不断坚持着小女孩的别致模样。她满脸黑点，顶着胡萝卜色的硬梆梆辫子，会不断衣着一黑一棕两只差距差迟称的长袜子，以孩子们最熟习的小女孩抽象，永世留在书页间。

假如以《长袜子皮皮》责任编纂的身份退出她的生日派对于，我最想送上的礼物，是咱们出书社出书的种种版本的《长袜子皮皮》。我想借这些书见告她，在中国，有有数小同伙深深喜爱着她，更被她的故事与肉体所影响。但若是切换到艰深读者的身份，我会选些中国特色美食作为礼物，好比饺子、烤鸭暖以及锅。记患上皮皮已经给过路姑娘讲过上海孩子吃燕窝的故事，读这段时我就想，判断要把这些隧道中国鲜味推选给她，让她感触中国美食的广博广博。

至于想以及她一起玩的事，那可太多了！我想随着她学做饼干、一起出门捡“废物”，以及她跳欢喜的逍蒂絮舞，还想跟她来一场喷水角逐，把书里她做过的那些幽默的事都亲自体验一遍，那判断特意欢喜。

安今金（《长袜子皮皮》编纂）

B04-05报纸版面。你还记患上最后读《长袜子皮皮》的感触吗？招待品评区与书评君分享。

采写/王铭博

编纂/宫照华 申璐

校对于/薛京宁